Kamis, 04 Oktober 2012

Silabus Bahasa Inggris Kelas IX


Silabus Pembelajaran


Sekolah                                   : SMP NEGERI 1 Bungbulang
Kelas                                       : IX (Sembilan )
Mata Pelajaran                    : Bahasa Inggris
Semester                                 : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
1.       Memahami makna   dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
 Waktu
Sumber
Belajar
Teknik
Bentuk
 Instrumen
Contoh
Instrumen
1.1    Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi kepastian, serta mengungkapkan dan menanggapi keraguan

1. Percakapan memuat ungkapan-ungkapan berikut :
Contoh
·   A : Are you sure ?
   B: I am. It is confirmed

·   A: Well... I am not sure
    B: Don’t worry

2.Tata Bahasa
It is ........
 ( Adj + to inf )
I am ........
 ( certainly )

3.Kosa kata
Kata terkait tema dan jenis text

4.Spelling, stress, intonation

5.Ungkapan baku
of course
certainly
I am not sure

1.       Tanya jawab yang berkaitan dengan ungkapan meminta dan memberi kepastian, mengungkapkan dan menanggapi keraguan menggunakan gambit-gambit yang relevan. Contoh:
Kepastian:  
·         of course I     
·         I certainly
Keraguan:
·         I don’t know
·         I can’t decide
2.       Mendengarkan percakapan yang berkaitan dengan materi
3.       Mengidentifikasikan gambit-gambit yang digunakan dalam percakapan
4.       Menjawab percakapan yang berkaitan dengan percakapan yang didengarkan
1. Merespon ungkapan meminta dan memberi kepastian

2. Merespon ungkapan mengungkapakan dan menganggapi keraguan


Tes lisan





Tes tertulis
Pertanyaan





- Pilihan ganda




-Melengkapi per cakapan
- Respond the teacher’s statement!
T: “Are you sure?
S: “.......”

- Choose the correct expression to complete the dialogue below

- Write the missing words based on the dialogue you hear

2x40
menit
1.  Bahan-bahan rekaman (cassette, CD , VCD )


a.Script percakapan

b.Buku teks yang relevan
v  Karakter siswa yang diharapkan :  Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
 Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )





1.2    Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur berikut meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman

Percakapan memuat ungkapan berikut :

-   I beg your pardon?/Pardon?

-  A. I’ve got good news!
B. Tell me more about it.

- A. What a beautiful day!
  B. It is. Shall we go to the beach ?

2.       Tata Bahasa
more, less
What a ...!

3.       Kosakata
Kata terkait tema dan jenis teks

4.       Ungkapan baku
- Pardon?
1.       Tanya jawab tentang berbagai hal terkait tema / topik dan ungkapan terkait materi.
2.       Mengembangkan kosa kata terkait tema / topik yang dipilih.
3.       Tanya jawab menggunakan ungkapan-ungkapan terkait materi.
4.       Mendengarkan percakapan yang menggunakan ungkapan terkait materi.
5.       Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan.
6.       Merespon ungkapan yang diucapkan guru.

1. Merespon ungkapan meminta pengulangan

2. Merespon ungkapan menunjukan perhatian

3. Merespon ungkapan menyatakan kegaguman

Tes tulis




Tes tulis



Tes tulis
Isian singkat




Merespon Ungkapan Lisan


PG
Listen to the dialoque and complete the sentences.

Listen to the expression and give your response

Listen to the expression and choose the right answer
2 x 40 menit
1.  Bahan-bahan rekaman (cassette, CD , VCD )

2.Script percakapan Buku teks yang relevan
v  Karakter siswa yang diharapkan :  Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
 Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )















Silabus Pembelajaran


Sekolah                                   : SMP Negeri 1 Bungbulang
Kelas                                       : IX (Sembilan )
Mata Pelajaran                    : Bahasa Inggris
Semester                                 : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
2. Memahami makna dalam     teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan  sehari-hari

Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
 Waktu
Sumber
Belajar
Teknik
Bentuk
 Instrumen
Contoh
Instrumen
2.1    Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima  untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

1.Teks fungsional  
    /pendek
    - Surat Pribadi
       - Brosur
2. Tata Bahasa
- Simple past
- Future tense
- simple present

3. Kosakata
- kata terkait tema dan
  jenis teks

4. Ungkapan baku
- What a pitty !
- Getting well soon


1.       Tanya jawab tentang berbagai hal terkait dengan jenis teks fungsional yang akan dibahas dengan bantuan contoh / model.
2.       Membahas tujuan komunikatif dan ciri-ciri kebahasaan teks fungsional pendek terkait tema / topik tertentu.
3.       Mendengarkan teks fungsional pendek terkait tema / topik tertentu.
4.       Menjawab pertanyaan tentang isi teks
1.Mengidentifikasi makna dalam teks fungsional pendek: pesan singkat, surat pribadi dan brosur

2.Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam teks-teks fungsional/pendek, - surat pribadi
    - brosur

Tes Tulis






Tes tulis
Isian singkat






Pilihan ganda
Listen to the text and complete the sentences.




Listen to the text and choose the correct answer
4x40 menit
1. Bahan-bahan rekaman (kaset, CD , VCD )
2. Teks-teks  otentik berbentuk prosedur (misal, resep-resep masakan, manual)
3. Buku teks yang relevan

v  Karakter siswa yang diharapkan :  Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
 Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )





2.2. Merespon makna  yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima  untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report
1. Teks monolog
    berbentuk procedure
    dan report.

2.  Ciri kebahasaan teks
     monolog berbentuk
- Procedure
- Report

3. Tata Bahasa
     - Present Simple
     - Present Continuous
       Imperatives

4. Kosa kata
    - Kata terkait tema
      dan jenis teks’

5. Ungkapan baku
     - pass me.... Please

1        Tanya jawab yang berkaitan dengan tema tertentu, misalnya photography
2        Membahas langkah-langkah retorika berbentuk procedure/report dengan
3        menggunakan ungkapan-ungkapan giving and demanding service
4        Mendengarkan rekaman teks monolog berbentuk procedure/report
5        Menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan teks monolog procedure/report yang didengarkan

1. Mengidentifikasi
    berbagai informasi
    dalam teks
    monologpendek
    berbentuk
    procedure/report
2. Mengidentifikasi
    langkah retorika
    dalam teks
    monolog berbentuk
    procedure/report
3. Mengidentifikasi
    tujuan komunikatif
    teks monolog
    berbentuk         
     procedure/report
Tes lisan







Tes tertulis
Unjuk kerja







Pilihan ganda



Melengkapi kalimat rumpang
- Demonstrate how to operate a digital camera!
   The teacher  will read the instruction for you

- Choose the correct answer.
  Listen carefully!

- Complete the sentences! Based on the text you hear
4x40 menit
1. Bahan-bahan rekaman (kaset, CD , VCD )
2. Teks monolog berbentuk prosedur
3. Teks-teks  otentik berbentuk prosedur (misal, resep-resep masakan, manual)

v  Karakter siswa yang diharapkan :  Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
 Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )






 


Mengetahui;
Kepala Sekolah



Drs. Harmaen
NIP. 196402021984101004
                                   Bungbulang, Juli 2012
                                   Guru Mapel Bahasa Inggris,




                                   Dedeng Sukmana, S.Pd.,M.M.Pd.
                                   NIP. 196510281990031004

 

 

 

 

 





SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah                                   : SMP Negeri 1 Bungbulang
Kelas                                       : IX (Sembilan )
Mata Pelajaran                    : Bahasa Inggris
Semester                                 : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Berbicara
3.Mengungkapkan  makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
 Waktu
Sumber
Belajar
Teknik
Bentuk
 Instrumen
Contoh
Instrumen
3.1. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi kepastian dan mengungkapkan dan menanggapi keraguan

1. Percakapan singkat  memuat ungkapan-     ungkapan:
-  A. Are you sure ?
    B. .I am. It is 
         confirmed.

- A. Well... I am not
         sure.
  B.Don’t worry.

2. Tata Bahasa
     - It is ...
         (adj + to inf)
      - I am ......
        ( Certainly)

3. Kosakata
  - kata terkait tema
     dan jenis teks
4. Spelling, stress,
    intonation

5. Ungkapan baku
    - Believe me !
    - Unbelievable !

1.Tanya jawab
    menggali kosakata
    terkait topik/tema
    yang dipelajari

2.Menjawab / merespon    ungkapan-ungkapan    terkait materi

3.Mendengarkan
   percakapan yang
   menggunakan
 ungkapan yang telah
   dipelajari

4.Menjawab pertanyaan
   tentang isi percakapan

5. Melakukan
    percakapan
    berdasarkan situasi
    yang diberikan
1. Bertanya dan 
menjawab tentang
    meminta dan
memberi kepastian

2. Bertanya dan
menjawab tentang   
    mengungkapkan
    dan menanggapi
    keraguan




Tes lisan

Performance
Create a dialogue based on the given situation and perform it in front of the class!


4 x 40 menit
1. Buku text  yang relevan

2. Gambar-gambar terkait tema

3.Benda benda sekitar
v  Karakter siswa yang diharapkan :  Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )





3.2  Mengungkap-kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman 
1. Percakapan singkat
     memuat ungkapan
     berikut :

-  I beg your pardon?
/Pardon?

- A. I’ve got good news!
 B. Tell me more about
    It!

- A. What a beautiful
    day!
 B. It is. Shall we go to the beach ?

2. Tata Bahasa
     - More, less.....
     - what a..... !

3. Kosa kata
Kata terkait tema dan   jenis teks

4. Ungkapan baku
    - pardon?
1.       Tanya jawab menggali kosa kata terkait topik / tema yang dipelajari.
2.       Tanya jawab menggunakan ungkapan terkait materi.
3.       Mendengarkan percakapan menggunakan ungkapan terkait.
4.       Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan.
5.       Bermain peran melakukan percakapan.

1. Bertanya dan menjawab tentang meminta pengulangan

2. Bertanya dan menjawab tentang menunjukan perhatian

3. Bertanya dan menjawab tentang menyatakan kekaguman
Unjuk kerja
Uji petik berbicara
Bermain peran
Create a dialogue based on the role cards and perform it in front of the class!
4 x 40 menit
1. Buku teks  yang relevan

2. Gambar-gambar terkait tema

3.Benda benda sekitar
v  Karakter siswa yang diharapkan :  Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )








Silabus Pembelajaran


Sekolah                                   : SMP Negeri 1 Bungbulang
Kelas                                       : IX (Sembilan )
Mata Pelajaran                    : Bahasa Inggris
Semester                                 : 1 (Satu)
Standar Kompetensi            : Berbicara
4. Mengungkapkan  makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk  procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan  sehari-hari

Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
 Waktu
Sumber
Belajar
Teknik
Bentuk
 Instrumen
Contoh
Instrumen
4.1.Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

1.  Teks fungsional /
     pendek
- Surat Pribadi
- Brosur

2.  Ciri kebahasaan teks  fungsional / pendek
  - Surat pribadi
  - Brosur

3. Tata Bahasa
     - Simple Past
     - Future Tense
     - Simple Present

4. Kosa kata
Kata terkait tema dan jenis teks

5. Ungkapan baku
    - What a pity ?
    - Get well soon
1. Tanya jawab tentang berbagai hal terkait jenis teks fungsional pendek yang akan dibahas.
2.Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks.
3.Membuat draft jenis teks fungsional :
- Surat Pribadi
- Brosur

1.       Menjawab secara lisan berbagai pertanyaan tentang isi teks yang didengar
2.    Menyampaikan secara lisan berbagai informasi yang terdapat dalam
a. Surat pribadi
b. brosur
Tes Lisan



Tes Lisan
Performance



Performance
1.       Retell the letter to your friend

2.       Tell your friend what the brosure about


4 x 40 menit
1. Buku teks yang relevan

2. Gambar-gambar yang terkait tema

3. Benda-benda elektronik

4. Ruang multi media
v  Karakter siswa yang diharapkan :  Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )





4.2. Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima  untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report
1. Teks monolog   
    berbentuk procedure
    dan report.
2. Ciri kebahasaan teks  monolog
    - Procedure
    - Report
3. Tata Bahasa
     - Simple Present
     - Present Continuous
     - Imperratives
4. Kosa kata
     - Kata terkait tema dan jenis teks
5. Ungkapan Baku
   - Pass me... Please !
    - Let me show you

1.  Tanya jawab tentang salah satu alat multi media (HP, computer, Tv, radio)
2.   Membuat kalimat perintah/pernyataan berdasarkan gambar kegiatan. Misal:
       - Press the
         menu button
 - Sellect the           number
       of  contact
3. Tanya jawab tentang cara mengoperasikan- nya (how to make a call, how to operate computer, dsb) menggunakan gambit-gambit tertentu
       -  Can you show
          me.....
        - Sure/ I’m not sure           
        - Let me show you.  First...,  then..., finally.
4.   Melakukan monolog dalam bentuk procedure/report dengan bantuan gambar/urutan kegiatan
·        Melakukan monolog pendek dalam bentuk
2.       Procedure/report

Unjuk kerja


Uji petik berbicara
 1. Please tell us
   how to send
     sms using your
     HP (alternative
    lain boleh dipilih)

2. Observe a
    certain kind of
    things you like
    best and report it
    to the class
4 x 40 menit
1. Buku teks yang relevan

2. Gambar-gambar yang terkait tema

3. Benda-benda elektronik

4. Ruang multi media
v  Karakter siswa yang diharapkan :  Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )








Silabus Pembelajaran


Sekolah                                   : SMP NEGERI 1 BUNGBULANG
Kelas                                       : IX (Sembilan )
Mata Pelajaran                    : Bahasa Inggris
Semester                                 : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Membaca
5.  Memahami  makna teks tulis fungsional dan esei pendek  sederhana berbentuk  procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.

Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
 Waktu
Sumber
Belajar
Teknik
Bentuk
 Instrumen
Contoh
Instrumen
5.1    Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report

1.     Teks monolog procedure/report
-Makna gagasan  
 teks procedure
       -Informasi factual
       -Informasi rinci
       -Informasi tersirat
         dalam teks
         procedure dan
         report
2.     Tujuan komunikatif teks procedure dan report.

3.     Langkah retorika
- teks procedure 
  (purpose  
  material-steps)
-       teks report   
  (identification- 
  description)

4.     Spelling, stress, 
       intonation


·         Tanya jawab tentang berbagai hal yang terkait tema/topik yang dipilih
·         Mengembangkan kosakata dan kalimat terkait tema terkait topik / jenis teks prosedur
·         Tanya jawab tentang cara mengerjakan/membuat sesuatu
·         Membaca teks prosedur
·         Menjawab pertanyaan tentang berbagai informasi dalam teks prosedur
·         Tujuan  komunikatif
·         Bahan yang diperlukan
·         Cara melakukan.membuat sesuatu
·         Langkah retorika teks procedure/report
·         Ciri kebahasaan teks prosedur
·         Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang tepat 
1.Mengidentifikasi
   makna gagasan
dalam teks berbentuk
procedure dan report

2.Mengidentifikasi
   berbagai informasi
   yang terdapat dalam 
   teks berbentuk
 procedure dan report

3.Mengidentifikasi
   tujuan komunikatif
   teks berbentuk
   procedure/report

4.Mengidentifikasi
   langkah retorika
dalam teks berbentuk
   procedure/report

5.Membaca nyaring 
   teks berbentuk
   procedure/report




Tes tulis




Tes lisan
Pertanyaan
Bacaan



Membaca nyaring
Answer the following questions based on the text

Read the text aloud
4x40 menit
1.   Buku teks yang relevan
2.   Buku resep bahasa Inggris
3.   Gambar-gambar tentang cara-cara melakukan/membuat sesuatu
4.   Gambar terkait tema
5.   Realia
6.   CD
7.   CD  player
8.   TV











                ompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
 Waktu
Sumber
Belajar
Teknik
Bentuk
 Instrumen
Contoh
Instrumen
5.2.Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

5.3. Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan  esei pendek sederhana berbentuk procedure   dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima

1.Makna gagasan dan tekstual dalm teks fungsional
     - Surat pribadi
     - Brosur

2.Ciri kebahasaan teks fungsional
     - Surat pribadi
     - iklan

   3. Spelling, Stress,
        intonation











1.       Tanya jawab tentang berbagai hal terkait tema / topik / jenis teks yang akan dibaca.
2.       Membahas kosa kata dan ungkapan yang digunakan dalam teks yang akan dibaca.
3.       Membaca teks fungsional pendek
4.       Menjawab pertanyaan tentang isi teks.
5.       Menyebutkan jenis teks yang dibaca dan tujuan komunikatifnya.
6.       Menyebutkan ciri-ciri kebahasaan teks yang dibaca.
7.       Membaca nyaring

1.Mengidentifikasi makna yang terdapat teks fungsional pendek;
    - Surat Pribadi
    - Brosur
2.Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks fungsional pendek, - Surat Pribadi
    - Brosur

·         Membaca nyaring
·         Mengidentifikasi informasi yang berhubungan dengan bacaan tentang prosedur
·         Menjawab pertanyaan-pertanyaan berdasarkan bacaan
·         Membuat ringkasan

Tes Tulis



Tes lisan






Tes lisan
1.       Pilihan ganda


2.       Isian singkat





·         Membaca nyaring
1. Choose the best
    option, a, b, c or
    d based on the
    text.
2. Complete the
    sentences based
    on the text.



Read the text
     aloud
4 x 40 menit
1.     Buku teks yang relevan.

2.     Contoh teks fungsional :
1.       iklan.
2.       pengumuman.
3.       pesan singkat

3.     Gambar yang relevan


v  Karakter siswa yang diharapkan :  Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )





 

 

 

         Mengetahui;
         Kepala Sekolah




         Drs. Harmaen
         NIP. 196402021984101004
                                Bungbulang, Juli 2012
                                Guru Mapel Bahasa Inggris,




                                 
                                  Dedeng Sukmana, S.Pd.,M.M.Pd.
                                  NIP. 196510281990031004


Silabus Pembelajaran


Sekolah                                   : SMP NEGERI 1 BUNGBULANG
Kelas                                       : IX (Sembilan )
Mata Pelajaran                    : Bahasa Inggris
Semester                                 : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Menulis
6.       Mengungkap kan makna dalam  teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan  sehari-hari


Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
 Waktu
Sumber
Belajar
Teknik
Bentuk
 Instrumen
Contoh
Instrumen
6.1    Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari



1.Kalimat sederhana
  • imperatives
  • simple present
  • Permohonan

2.Teks fungsional
    pendek :
    -  surat pribadi
     - brosur

3. Langkah retorika
    - surat pribadi
    - brosur

4. Tanda baca, spelling
1.   Tanya jawab
 berbagai hal terkait  tema / topik / jenis  teks yang akan
      dibahas.
2. Mengamati contoh- contoh teks        fungsional pendek terkait materi.

a. Menyebutkan ciri-ciri, tujuan komunikatif  dari teks.

b.Menulis kalimat
  pendek dan sederhana
   menggunakan unsur
  bahasa yang
  diperlukan.

c.Menulis teks
    fungsional pendek
    berdasarkan konteks.

1.       Menulis kalimat pendek dan sederhana


2.       Menulis teks fungsional pendek dan sederhana



Tes Tulis




Tes Tulis
Uraian




Uraian
1.       Write simple sentences based on the picture given.

2.       Write a letter based on the situation
3.       Write a letter to your uncle telling him that you want to spend holiday in his town.
4.       Write a simple brochure attracting people to a certain place


4 x 40 menit
1.    Buku teks yang relevan

2.    Buku resep bahasa Inggris

3.    Gambar-gambar tentang cara-cara melakukan/membuat sesuatu

4.    Gambar terkait tema

5.    Realia


v  Karakter siswa yang diharapkan :  Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )





6.2 Mengungkap-kan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report

1.kalimat acak dari teks procedure/report

2.teks monolog pendek berbentuk procedure/report

3. Tata Bahasa
- Simple Present
- Present Continuous
- Imperatives

4. Kosa kata
- kata terkait tema dan jenis teks

5. Spelling, Tanda baca
1.       Review berbagai hal tentang teks procedure / report
- Tujuan  
   komunikatif
- Langkah
   retorika
-  Ciri 
   kebahasaan
2.       Mengembangkan kosakata dan kalimat terkait topik/jenis teks procedure
3.       Menyusun kalimat acak berdasarkan urutan gambar
4.       Menulis teks procedure / report berdasarkan perintah yang diberikan
1.       Menyusun kalimat acak menjadi teks yang padu berbentuk procedure/report

2.       Menulis essay berbentuk procedure / report






Tes tulis






Tes tulis
Menyusun kalimat





Uraian
Rearrange the following jumbled sentences in a good order.



Write a procedure text telling how to operate a computer

3. Write a report on a certain kind of  thing or place
 around you.
6 x 40 menit
1Buku teks yang
   relevan

2.Buku resep
   bahasa Inggris

3.Gambar-gambar
   tentang cara-cara

4.Gambar terkait
   tema

5.Realia


v  Karakter siswa yang diharapkan :  Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )









Mengetahui;
Kepala Sekolah





Drs. Harmaen
NIP. 196402021984101004
                                   Bungbulang, Juli 2012
                                   Guru Mapel Bahasa Inggris,




                                  

                                 Dedeng Sukmana, S.Pd.,M.M.Pd.
                                   NIP. 196510281990031004





Silabus Pembelajaran


Sekolah                                   : SMP NEGERI 1 BUNGBULANG
Kelas                                       : IX (Sembilan )
Mata Pelajaran                    : Bahasa Inggris
Semester                                 : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
7.       Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan  pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan  sehari-hari

Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
 Waktu
Sumber
Belajar
Teknik
Bentuk
 Instrumen
Contoh
Instrumen
7.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan  interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima  untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur mengungkapkan kesantunan


1. Percakapan memuat
Ungkapan-ungkapan kesantunan.
contoh:
- Could you
    please......?
- With pleasure.
- Would you mind
    repeating that?
- Sorry, what did  
    you say?
- Oh thank you

2. Tata Bahasa
- Polite Request
 Could you ....
 Would you mind ....

3. Kosa kata
     Kata terkait tema   
     dan jenis teks

4. Ungkapan baku
- Not at all
- well,....

1        Tanya jawab menggunakan ungkapan kesantunan dalam percakapan transactional dan interpersonal
2        Membahas kosakata dan tata bahasa yang dipakai dalam percakapan yang santun
3        Mendengarkan percakapan-percakapan yang santun
4        Mendengarkan gambit-gambit dalam percakapan yang santun
5        Menjawab pertanyaan tentang struktur percakapan yang santun
6        Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan
·         Merespon ungkapan kesantunan
·         Mengidentifikasi makna ungkapan kesantunan












·         Melakukan perintah





Tes lisan



Tes tulis













Unjuk kerja
Uraian singkat



Pilihan Ganda




Melengkapi
percakapan


Benar/salah




 Uji Petik melakukan perintah guru
Who are involved in the conversation?

Choose the right answer/response
for the following question/state
ment

Fill in the blank spaces with the right expressions

State whether the following statement is True or False .

Would you mind opening the door please?
4 x 40 menit
1.    Script percakapan

2.    Rekam an percakapan

3.    CD , VCD , Film tentang percakapan
v  Karakter siswa yang diharapkan :  Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )





7.2    Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan  interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima  untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur memberi berita yang menarik perhatian, dan memberi komentar terhadap berita

1. Percakapan
    memuat:
   Ungkapan memberi berita yang menarik perhatian, contoh:
A.       Guess what!  I’ve got good news!
B.       Please tell me. What is it?

- Ungkapan memberi komentar tentang berita
A.       I got 10 for the English test
B.       Really ?? That’s fantastic!

2. Tata Bahasa
- Present Perfect
- If Clause

3. Kosa kata
- Kata terkait tema dan jenis text

4.     Ungkapan Baku
-       Guess what ?
-       That’s fantastic
1.       Tanya jawab tentang berbagai hal terkait tema, topik, ungkapan yang akan dibahas.
2.       Tanya jawab menggunakan ungkapan terkait materi.
3.       Mendengarkan percakapan yang menggunakan ungkapan terkait materi.
4.       Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan
5.       Menentukan makna dan fungsi ungkapan dalam percakapan.

·         Merespon ungkapan memberi berita yang menarik perhatian

·         Merespon ungkapn memberi komentar terhadap berita
Tes Lisan




Tes Tulis

Merespon ungkapan



Melengkapi
Listen to the statement and give your response.

Listen to the conversation and complete the blank spaces.
2 x 40 menit
1.       Script percakapan
2.       Rekaman percakapan
3.       Tape recorder
4.       Buku yang relevan
5.       Gambar-gambar terkait tema / topik yang dipilih.



v  Karakter siswa yang diharapkan :  Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )




6.        


Silabus Pembelajaran


Sekolah                                   : SMP NEGERI 1 BUNGBULANG
Kelas                                       : IX (Sembilan )
Mata Pelajaran                    : Bahasa Inggris
Semester                                 : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Mendengarkan
8.       Memahami makna   dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan  sehari-hari

Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
 Waktu
Sumber
Belajar
Teknik
Bentuk
 Instrumen
Contoh
Instrumen
8.1    Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima  untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

1.Teks fungsional pendek:
- Schedules
- Labels

2.Ciri-ciri kebahasaan
   - Schedules
   - Labels

3. Tata Bahasa
    - Imperatives
    - Chronological
       Connections

4.Kosa Kata
   Kata terkait tema dan jenis teks

5. Ungkapan baku
- First.............,
   Second.......,
    Last.............

1        Tanya jawab tentang pengalaman siswa terkait tema, topik atau jenis teks yang akan dibahas.
2        Membahas kosa kata dan tata bahasa yang digunakan dalam teks.
3        Mendengarkan teks fungsional pendek.
4        Menjawab pertanyaan tentang isi teks.
5        Menyebutkan jenis teks, tujuan komunikatif dengan ciri-ciri teks yang didengar.



1.       Mengidentifikasi makna dalam teks lisan fungsional pendek

2.       Mengidentifikasi ciri-ciri kebahasaan iklan dan surat pribadi

3.       Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional pendek


Tes Tulis




Tes Tulis



Tes Tulis

Jawaban singkat



Pilihan ganda



Pilihan ganda



Listen to the text, answer the questions.


Listen to the text and choose the right answer


Listen to the text and choose the right answer
4 x 40 menit
1        Script teks fungsional.
2        Rekaman teks fungsional.
3        Tape recorder.
4        Contoh teks fungsional
5        Gambar yang relevan.
6        Benda sekitar
7        Lingkungan sekitar


v  Karakter siswa yang diharapkan :  Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )





8.2. Merespon makna  yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima  untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report   
1.       Teks monolog berbentuk narrative/report terkait tema tertentu
2.       Tujuan komunikatif teks monolog berbentuk narrative/report
3.       Langkah retorika teks monolog berbentuk narrative/report
4.       Ciri-ciri kebahasaan teks monolog berbentuk report
-simple present 
 tense
      -General nouns
      -Relating verbs,
       action verbs,
       Correlative conjunctions

  1. Brain storming tentang laporan pengamatan terkait topik yang dipilih.
Misal: Reptiles in Comodo Island, dengan memperlihatkan gambar
  1. Membahas kosakata dan tata bahasa terkait topok dan jenis teks narrative/report.
  2. Mendengarkan laporan pengamatan ayng menggunakan gambit-gam bit tertentu:
- In general.....
     - One exception
       is....
  1. Menjawab pertanyaan tentang isi teks narrative/report
  2. Menjawab pertanyaan tujuan komunikatif dan langkah retorika dalam teks narrative/report
  3. Menjawab pertanyaan tentang ciri-ciri kebahasaan teks report

1.       Mengidentifikasi makna dalam teks monolog berbentuk narrative/report
2.       Mengidentifikasi tujuan komunikatif dan langkah retorika teks monolog berbentuk narrative/report
3.       Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks narrative/report
4.       Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog berbentuk narative/report



Tes lisan



Tes tulis





Tes tulis



Tes tulis
Pertanyaan



Pilihan ganda





Uraian singkat



Melengkapi rumpang
1.Answer the
   questions orally


2.Choose the
   best answer by
   crossing a,b,c,
   or d


3.Mention all the
   verbs in the
   teks

4. Complete the
   following
   sentences
   based on the
   teks
4x40 menit
1.       script teks report
2.       Gambar-gambar terkait tema
3.       Rekaman teks report
4.       kaset, CD , VCD , Film
5.       TV, CD  player, VCD  player
6.       Replika/model obyek tertentu

v  Karakter siswa yang diharapkan :  Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )




7.        




Mengetahui;
Kepala Sekolah





Drs. Harmaen
NIP. 196402021984101004
                                   Bungbulang, Juli 2012
                                   Guru Mapel Bahasa Inggris,




                                

                                Dedeng Sukmana, S.Pd.,M.M.Pd.
                                   NIP. 196510281990031004





Silabus Pembelajaran


Sekolah                                   : SMP NEGERI 1 BUNGBULANG
Kelas                                       : IX (Sembilan )
Mata Pelajaran                    : Bahasa Inggris
Semester                                 : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Berbicara
9.       Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dan monolog pendek sederhana berbentuk  narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan  sehari-hari

Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
 Waktu
Sumber
Belajar
Teknik
Bentuk
 Instrumen
Contoh
Instrumen
9.1. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan  interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur mengungkapkan kesantunan

1. Percakapan 
    memuat ungkapan
    kesantunan,
    contoh:
A.       Could you please ...?
B.      With pleasure.

2.Tata Bahasa
- Could you.....?
- Would you......?
- Would you mind....?

3. Kosa kata
- Kata terkait tema
  dan jenis teks










1.         Tanya jawab terkait dengan ungkapan kesantunan berbicara dalam percakapan transaktional dan interpersonal
2.       Membahas kosakata dan tata bahasa yang dipakai dalam percakapan yang santun
3.         Menirukan percakapan yang santun
4.         Menirukan gambit-gambit yang santun:
- Sorry, but.....
 - I’m not really
    interested in...
 - That’s very kind
   of you!
5.         Menggunakan ungkapan-ungkapan kesantunan secara berpasangan
6.         Bertanya dan menjawab menggunakan ungkapan kesantuanan berdasarkan situasi yang sebenarnya

·   Bertanya dan menjawab tentang mengungkap-kan kesantunan



Unjuk Kerja






Unjuk Kerja




Unjuk Kerja
Uji Petik Bercakap-cakap





Uji Petik Interview



Uji Petik Bermain Peran
1.Perform a
   dialogue
   showing
   politeness with
   your friend in
   front of the
   class!

2.Answer the
  question orally
  and politely!

3.Create a
   dialogue based
   on the situation
   given



4 x 40 menit
1.Script percakapan
2.Rekaman percakapan
3. CD , VCD , Film tentang percakapan kesantu nan
4.Buku teks yang relevan


v  Karakter siswa yang diharapkan :  Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )





9.2.Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan  interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: memberi berita yang menarik perhatian dan memberi komentar terhadap berita

1. Ungkapan  
memberi berita yang menarik perhatian, contoh:
A.       Guess what! I’ve got hot news!
B.       Please tell me. What is it?

2. Ungkapan memberi komentar tentang berita
B.       I got 10 for the English test
C.      Really ?? That’s fantastic!

3. Tata Bahasa
- Present Perfect
- Simple Past

4. Kosa kata
- Kata terkait tema dan jenis teks

5. Ungkapan Baku
- Really ?
- Is That True?
- I see
1.       Review ungkapan-ungkapan terkait materi.
2.       Menggunakan ungkapan-ungkapan terkait materi untuk bertanya jawab.
3.       Menggunakan gambit-gambit terkait materi berdasarkan konteks.
4.       Bermain peran melakukan percakapan.

·   Bertanya dan menjawab tentang memberi berita yang menarik perhatian

·   Bertanya dan menjawab tentang memberi komentar terhadap berita


Tes Lisan





Tes Lisan

Bermain peran





Bermain peran
Create a dialogue based on the role cards and perform it in front of the class.


Create a dialogue based on the role cards and perform it in front of the class.
4 x 40 menit
1.Script percakapan
2.Rekaman percakapan
3. CD , VCD , Film tentang percakapan kesantu nan
4.Buku teks yang relevan

v  Karakter siswa yang diharapkan :  Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )





 

 

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       


SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah                                   : SMP NEGERI 1 BUNGBULANG
Kelas                                       : IX (Sembilan )
Mata Pelajaran                    : Bahasa Inggris
Semester                                 : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Berbicara
10. Mengungkapkan makna  dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan  sehari-hari

Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
 Waktu
Sumber
Belajar
Teknik
Bentuk
 Instrumen
Contoh
Instrumen
10.1.Mengungkapkan makna dalam  teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

1. Teks fungsional
pendek
1.       Schedules
2.       Labels

2. Tata Bahasa
- Imperatives
- Cronological
  Connections

3. Kosa kata
- Kata terkait tema dan jenis teks

4. Ungkapan baku
- First,....
- Second,....
- Next,......
1.  Review jenis teks fungsional pendek terkait materi.
2.   Mengembangkan kosa kata dan tata bahasa terkait materi.
3.   Mendengarkan contoh-contoh teks:
4.    Schedules
5.    Labels
4.   Berlatih
      mengucapkan
o    Schedules
o    Labels
5.   Mengungkapakn secara lisan jenis teks terkait.

1. Mengungkapkan
    jadwal kegiatan
2. Mengungkapkan
    berbagai informasi
    terkait label dan
    jawal
Unjuk Kerja
Uji Petik Berbicara
1. Mention the schedule of your class on Monday
2. Tell Us about the labels of certain product

2 x 40 menit
1.Buku teks
   yang relevan.
2.Contoh teks
   fungsional
   terkait materi.
3.Gambar yang
   relevan.
4.Benda sekitar
 Koran, majalah.
v  Karakter siswa yang diharapkan :  Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )





10.2.Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima  untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari berbentuk narrative dan report

 Teks monolog berbentuk narrative/report terkait tema tertentu
Tujuan komunikatif teks monolog berbentuk narrative/report
Langkah retorika teks monolog berbentuk narrative/report
Ciri-ciri kebahasaan teks monolog berbentuk narrative/report
   Simple present tense
General nouns
Relating verbs, action verbs, istilah teknis


1.               1.Tanya jawab tentang topik tertentu misalnya: Reptiles in Comodo Island
2.               2.Membahas kosa kata dan tata bahasa terkait topik yang di pilih
3.               3.Mendeskripsikan reptiles dalam kalimat-kalimat dengan gambit gambit tertentu.
4.                     Mis:
5.                     In  general....
6.                     Usually...
7.                     Some people
8.                     say.....
9.               4.Berdiskusi dengan teman merencanakan teks monolg berbentuk narrative/report
10.            5.Melakukan monolog berbentuk narrative/report
1.       Melakukan monolog singkat dalam bentuk narrative/report

2.       Menceritakan kembali teks naratif yang dibaca

Unjuk kerja





Unjuk kerja
Performance





Uji Petik menceritakan kembali
1. Report a certain kind of plants or animals
   orally


2.Read the story
    and retell it



4x40 menit
 1. Buku teks yang relevan
2. gambar gambar terkait topik
3. Realia
4. model benda-benda
v  Karakter siswa yang diharapkan :  Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )







Mengetahui;
Kepala Sekolah




Drs. Harmaen
NIP. 196402021984101004
                                   Bungbulang, Juli 2012
                                   Guru Mapel Bahasa Inggris,




                                
                                 Dedeng Sukmana, S.Pd.,M.M.Pd.
                                 NIP. 196510281990031004



 

 

Silabus Pembelajaran


Sekolah                                   : SMP NEGERI 1 BUNGBULANG
Kelas                                       : IX (Sembilan )
Mata Pelajaran                    : Bahasa Inggris
Semester                                 : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Membaca
11.          Memahami  makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk  narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari


Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
 Waktu
Sumber
Belajar
Teknik
Bentuk
 Instrumen
Contoh
Instrumen
11.1.Membaca nyaring bermakna  teks tulis fungsional dan  esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report  dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

1. Teks fungsional pendek :
   - Schedule
   - Labels

2. Spelling, stress, intonation
1. Review berbagai hal
    tentang
- Schedule
- Labels digunakan.
2. Membahas kosa kata
    dan tata bahasa
    yang sulit.
3. Membaca nyaring
    teks fungsional
    pendek.
4. Menjawab
    pertanyaan tentang
    isi teks.
5. Menentukan tujuan
    komunikatif teks
    terkait.

3. Membaca nyaring dan bermakna teks fungsional pendek :
- Schedule
   - Labels
Tes Lisan
Membaca nyaring
Read the text aloud
2 x 40 menit
1. Buku teks yang   relevan.
2. Contoh surat /   iklan.
3. Gambar yang  relevan.

v  Karakter siswa yang diharapkan :  Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )





11.2 Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

1. Teks fungsional pendek
- Schedule
     - Labels

2.Informasi dalam teks fungsional pendek
- gagasan utama
- informasi rinci
- informasi tersirat
- makna kata, frasa, kalimat

3. Tujuan Komunikatif
4. Ciri kebahasaan

1.       Tanya jawab tentang berbagai hal terkait materi.

2.       Membaca teks fungsional pendek.

3.       Menjawab pertanyaan isi teks.

4.       Menjawab pertanyaan terkait :

-jenis teks.
-tujuan komunikatif
-ciri  kebahasaan
-langkah retorika

·         Mengidentifikasi makna dalam teks fungsional pendek schedules, dan surat labels

·         Mengidentifikasi berbagai informasi  dalam teks fungsional pendek
 - Schedule
       - Labels
Tes Tulis
Pilihan Ganda
Choose the best option, a, b, c or d based on the text.
2 x 40 menit
1.       Buku teks yang relevan.
2.       Contoh jadwal
3.       Gambar yang relevan.
4.       Labels
- Obat
- Makanan
- Minuman

v  Karakter siswa yang diharapkan :  Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )





11.3 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report

1.Teks tertulis berbentuk
- narrative
- report

2.Informasi dalam teks monolog narrative and report
- gagasan utama
- informasi rinci
- informasi faktual

1.       Tanya jawab tentang berbagai hal terkait tema, topik, jenis teks.
2.       Membaca teks.
3.       Menjawab pertanyaan tentang isi teks.
4.       Menjawab pertanyaan terkait :
1.       jenis teks.
2.       tujuan komunikatif.
3.       langkah retorika
·         Mengidentifikasi makna dalam teks monolog berbentuk narrative and report.

·         Mengidentifikasi berbagai informasi  dalam teks monolog berbentuk narrative and report.

Tes Tulis






Tes Tulis
Uraian






Pilihan ganda
Answer the questions based on the text.




Choose the best answer based on the text
2 x 40 menit
1.       Buku teks yang relevan.
2.       Contoh surat / iklan.
3.       Gambar yang relevan.

v  Karakter siswa yang diharapkan :  Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )




4.        
11.4 Membaca nyaring bermakna  teks tulis fungsional dan  esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report  dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari


1.Teks tertulis narrative/report terkait tema tertentu

2. Spelling, stress, Intonation







1. Tanya jawab berbagai hal terkait tema/topik bacaan
2. Mendengarkan teks report yang dibacakan guru/teman
3. Menirukan teks yang dibaca guru/ teman
4. Membaca nyaring dengan ucapan dan intonasi yang benar
5. Menjawab berbagai pertanyaan tentang isi bacaan
1.Membaca nyaring dan bermakna teks monolog berbentuk ; narrative/Rep-ort
2.Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog




Tes lisan





Tes lisan
Membaca nyaring




Uraian singkat
Read the text loudy




Give short answers !
2x40 menit
1.Buku teks yang
   relevan
2.Teks otentik
   dari jurnal,
    majalah, koran
v  Karakter siswa yang diharapkan :  Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )






Mengetahui;
Kepala Sekolah




Drs. Harmaen
NIP. 196402021984101004
                                   Bungbulang, Juli 2012
                                Guru Mapel Bahasa Inggris,




                                 
          Dedeng Sukmana, S.Pd.,M.M.Pd.
          NIP. 196510281990031004



Silabus Pembelajaran


Sekolah                                   : SMP NEGERI 1 BUNGBULANG
Kelas                                       : IX (Sembilan )
Mata Pelajaran                    : Bahasa Inggris
Semester                                 : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : Menulis
12.           Mengungkapkan makna dalam  teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk    narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan  sehari-hari.
Kompetensi
Dasar
Materi
Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Penilaian
Alokasi
 Waktu
Sumber
Belajar
Teknik
Bentuk
 Instrumen
Contoh
Instrumen
12.1. Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

1.Teks fungsional pendek
- Jadwal  
  /Schedule
- Labels

2. Unsur kebahasaan terkait jenis teks

3. Tanda baca spelling

1. Review berbagai hal terkait teks fungsional pendek
- Schedul
- Labels
2. Menulis kalimat pendek dan sederhana terkait jenis teks.
3. Membuat draft
      - Jadwal
      - Labels
4. Menulis
      - Jadwal
      - Labels
5. Memajang hasil tulisan.

§  Menulis kalimat-kalimat sederhana.
§  Menulis teks fungsional pendek
    - Jadwal
    - Labels
Tes Tulis
Uraian
1. Write a
   schedule   
   based on the
      text given
2. Write label of a certain product

2 x 40 menit
Buku teks yang
relevan

Teks otentik
berupa
1. Jadwal pelajaran/kegiatan
2. Labels
    - Obat
    - Makanan
v  Karakter siswa yang diharapkan :  Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )





12.2. Mengungka-pkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report


§  Teks monolog berbentuk narrative/report terkait tema tertentu
§  Tujuan komunikatif teks monolog berbentuk narrative/report
§  Langkah retorika teks monolog berbentuk narrative/report
§  Ciri-ciri kebahasaan teks monolog berbentuk narrative/report
§  simple present tense
§  General nouns
§  Relating verbs, action verbs, istilah teknis

1.       Tanya jawab yang berkaitan dengan laporan pengamatan (report ) tentang topik tertentu. Misalnya: Reptiles in Comodo Island dengan memperlihatkan gambar/replika
2.       Membahas kosakata, tata bahasa: general noun, relating verbs, action verbs, present tense, istilah-istilah, paragraph dengan topic sentence.
3.       Menulis kalimat menggunakan kosakata dan tata bahasa yang sudah dibahas.
4.       Menyusun kalimat acak menjadi teks report yang padu.
5.       Menulis draft teks report sederhana bersama teman
6.       Mengembangkan draft menjadi teks report yang lengkap
7.       Menulis teks report sendiri secara bebas
·         Menulis kalimat-kalimat descripsi yang sederhana
·         Menyusun kalimat acak menjadi teks essay berbentuk narrative/report
·         Menulis teks essay berbentuk narrative/report





Tes tulis
Jumbled sentences



Essay bebas
Rearrange the following sentences into  a good paragraph!

Write a report about a certain animal or plant!

Write a simple short story in your words.
4 x 40 menit
Buku teks yang relevan
Gambar / replika
Objek/ lingkungan sekitar
v  Karakter siswa yang diharapkan :  Dapat dipercaya ( Trustworthines)
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )







Mengetahui;
Kepala Sekolah




Drs. Harmaen
NIP. 196402021984101004
                                   Bungbulang, Juli 2012
                            Guru Mapel Bahasa Inggris,




                               
                       Dedeng Sukmana, S.Pd.,M.M.Pd.
                                  NIP. 196510281990031004